孩子讲故事后怎么评价

  • A+
所属分类:备孕知识


“妈妈,给我讲故事!”
“妈妈有点累了,先休息一下再给你讲好吗?”
“不行!必须现在讲!你不能休息,我想听故事。”
……
“儿子,妈妈腿有点疼,你能帮妈妈端杯水过来吗?”
“不能!我在看动画片呢。”
“端杯水就一会儿时间。”
“别吵了,你说话我都听不清动画片里的声音了。”
……
好吧,妈妈的心里是不是有点怅然?自己把心都掏给了孩子,可是需要他理解你、帮助你的时候,他却不管不顾,依然一副“我的事最大,其他靠边站”的姿态。
为什么自己辛辛苦苦带大的孩子就不会心疼一下自己呢?
01
不会心疼你,他可能需要补上同理心这一课。
其实,孩子不会心疼他人,是缺乏同理心的一种表现。同理心是指人在人际交往过程中,能够主动地体会到他人的情绪和想法,能够站在他人的立场和感受上看待问题、处理问题的能力。简单地说,同理心就是从对方的角度设身处地思考问题的一种方式,能体验别人内心世界的能力,或者说是一种“换位思考”的能力。
有同理心的孩子,通常能体会到他人的情绪,比如说,知道别人难过了;还可以体会到别人的想法,“谁谁谁难过了,可能是因为别人的小朋友都不想跟他玩”;同时还会做出有同理心的行为,跑过去安慰难过的小朋友,陪他一起玩耍。
02
你的孩子为什么就没有同理心呢?
孩子不想吃饭,爸爸妈妈于是用夸张的表情演绎了下面一场戏。
爸爸:“哇,你碗里是什么啊,怎么这么香?给我吃点吧。”
妈妈:“不行!不行!这是专门给宝贝的菜,最香了,才不能给爸爸吃!宝贝赶紧吃了吧。”
好吧,为了让孩子吃点东西,父母双双上场表演,目的就是告诉孩子:这份食物是最特别最美味的,而且是专门给你准备的。这种“过分”的关爱,往往会让孩子对别人的关心习以为常,让孩子觉得自己得到什么都是应该的,这样他们没有办法去体会别人的心情,在做事情时他们总会不自觉地把重心放在自己是不是快乐、自己是不是开心上面,很多时候感受不到别人的心情变化。
关爱需要适度,表扬也同理。如果给孩子过多的表扬,会让孩子产生过多的自满,他们会认为自己总是那个最好的、最棒的,这样很容易对别人产生轻视,也无法理解别人的一些失败或者过错,自然不会用宽容的态度去对待别人,更不会设身处地地站在别人的角度去理解别人失败或是产生过错的原因。
03
如何培养他的同理心,让他变身为会心疼人的NICE小孩?
同理心这种对别人感同身受的能力其实是可以培养的。有那些培养同理心的套路我们可以GET起来呢?
收起说教,和他共情
当孩子遇到不开心的事情时,请先收起你的说教,先学会理解他的感受,和他共情。
比如你给孩子买了一个拼接玩具小人,可是有一天小人的小手掉了一只,他放声大哭,这时候如果妈妈说“哭什么哭,不就是一个玩具吗?”或者“哭也没有什么用,明天我再给你买个新的!”这时候无疑为“火上浇油”,他会哭得更厉害。
你可以这样和他说:你很喜欢这个玩具对不对?它掉了一只小手你很伤心对不对?(孩子得到理解,哭声更大了);
你是知道爱惜玩具的好孩子(哭声会稍微减弱);
接着和他解释“玩具掉了一些零件是很正常的,我们可以帮他修好,或者,帮他做一个个新的,说不定能给它带来新的能量呢!”(这时一般孩子的哭声会更减弱,进入思考中,就算哭声没减弱,情绪也得到了理解和释放。)
共情的技巧对付孩子哭闹很有效,关键是不要怕孩子哭,不要急于去止哭,而是先表示理解他的心情。其实,孩子每次哭闹,都是他学习处理消极情绪的一次机会。用共情的方式去哄孩子,不但能安抚孩子的情绪,更重要的作用是能让孩子从你身上学会同理心和共情都是怎么运用的。
一个能被父母以同理心对待、能经常得到父母共情的孩子,自己也必定能以同理心对待他人,也能学会运用共情技巧跟他人沟通。
在孩子面前适当示弱
当父母回到家以后,可以适当和孩子聊聊天,以一种示弱的态度跟孩子说:“妈妈今天上班特别累,今天可以换成你给妈妈讲个故事吗?妈妈一边休息一边听你的故事,肯定一下就不累了。”
或者哪天你不舒服,可以装出一副可怜兮兮的表情求助他:“妈妈好难受啊,你能帮妈妈拿个毛巾给妈妈敷一下吗?”当他拿来毛巾,你敷了以后,你得赞一下他哦,“谢谢你给妈妈拿毛巾,妈妈敷了一下真的好多了。”
如果爸爸回到家,妈妈可以当着孩子的面和爸爸说“你今天上一天班是不是很累了?我给你揉揉肩膀吧!”这样做的目的是让孩子学会体谅别人,学会把对别人的关心用语言表达出来。
对别人亮出自己的宽容和善的态度
如果带着孩子在开车,前面的车开得很慢,请千万别在孩子面前表现出怒路症,你可以这样和孩子说:“他开这么慢,可能是新手,可能对路况不熟,可能临时想起要办什么事要改变路线,也可能遇到不开心的事情一时走神了。”总之,对别人的一些行为给予充满善意的解释,会让孩子感受到爸爸妈妈的善良和仁慈,这是教孩子具备同理心的最好方式。
在炎热的夏天,我们带孩子看见环卫工人冒着烈日在清扫垃圾,我们可以这样和孩子交流:“你看环卫工人是不是特别辛苦?如果我们每个人都不随意把垃圾扔在地上,那么环卫工人是不是就会轻松一点?”这其实也是教孩子共情的一种方式——为了不给别人添麻烦,做好自己该做的。让孩子学会更多的站在别人的角度去思考问题,理解他人,哪怕不认识的人。
04
来来来,测试下你会扼杀了孩子的同理心吗?
当孩子从幼儿园或者学校回家,向父母报告一件事:“今天老师批评我了!”你会采取以下哪种反应?
A“为什么?是不是你不听话?你怎么总是惹麻烦!”——没有理解,没有询问,没有温情,这样完全没有换位思考的对话,这只是在表达你的对抗情绪,而忽视了孩子的感受,完全不利于培养孩子的同理心。
B“我现在很忙,等一下再说。”——你错过了孩子最想表达的时刻,在这样的环境里长大的孩子,通常也并不会对别人的情绪进行体察,并换位思考。
C“没关系,不用难过,下次改正就好。”——虽然你表示了对他的理解,但没有给他足够的表达空间,也没有了解到他受到批评的原因。通常接受这样教育的孩子,在未来也能体现出对别人的理解,但并不容易真的受到周围环境的欢迎。因为看上去这只是在泛泛地敷衍别人。
D“感觉你很伤心,愿意告诉我发生了什么事吗?”——恭喜你,你是个有同理心的父母,这是你培养孩子同理心很好的基础。
所以,要想让孩子心疼自己,父母一定要懂得“示弱”,千万不要为孩子做得太多,还要有限度地去给予,那才能打造出健康的亲子关系,不然终有一天会溺爱成灾!
《经典英文儿歌:知更鸟往哪里飞》
《经典英文儿歌:跟我一起数到5》

avatar

发表评论

:?: :razz: :sad: :evil: :!: :smile: :oops: :grin: :eek: :shock: :???: :cool: :lol: :mad: :twisted: :roll: :wink: :idea: :arrow: :neutral: :cry: :mrgreen: